2 高校体育与全民健身的关系
2. 1 体育健身是全民健身计划实施的重要组成部分，包括学校体育，社会，体育和家庭体育、学校的体育运动。在学校的大学生获得标准教育的最后一部分，一个学生从学校走向社会的转折点，是学习和使用收敛点。学生在身体和心理成熟的青年，是实现社会化的自我完善和自我的关键阶段。学生在这个阶段是进一步改善体质，体格发育，形成“终身体育意识和能力的重要时期。
高校体育作为学校体育与社会体育的衔接点，它的性能在过去的作用，它不仅是要巩固过去，体育运动的主要成果，同时也为毕业生去在未来的工作中，与自我训练的能力，养成健身习惯打下坚实的基础。从长远来看，高校体育可以促进道德的健康发展，智力和身体发育，高级人才，他们毕业后走上工作岗位，直接为经济社会发展服务，以促进整体国民经济水平迅速。社会经济的发展对全民健身计划的实施，最大的社会因素，因此，如何质量大学体育运动，为全民健身计划的顺利实施是非常重要的。
2. 2 身体素质进行了促进高校体育的健康发展可以促进道德，智力和身体发育，高级人员，这些学生是全民健身计划的实施都是受益者，并实施。社会团体，负责支持和关心体育的单位，意识和积极参与，在很大程度上取决于其接受学校体育教育的程度在大众健身水平。如果他们在学校体育教育中的太好，会在社区体育知识，技能“能量”释放，不知不觉的积累，形成了对运动的兴趣，他们的生活方式相关的爱好和习惯，习惯传播到社区，反射辐射的社会功能和物质文明，精神文明社会建设起到了积极的作用。
因此，如何质量高校体育健身方案的顺利实施具有重要的意义。
3 体育健身服务的路径探讨
3. 1 提高体育教学人员与全民健身计划的实施，发挥了主导作用，作为教师，我们必须认真研究和体育理论知识，更新观念，改变传统的体育教学模式，培养学生的终身体育意识，养成良好的锻炼习惯为中心的能力。健身知识的学校教书，学生的健康意识，能力和习惯，等，需要教师为研究对象，研究，教学和指导。这就要求教师必须具备良好的职业道德和敬业精神，能有助于一个体育强国，并不断学习和更新健身的理论知识，体育和全面的教学和科研能力的掌握，提高学生综合素质。体育教师要为人师表，随处可见，成为学生的良师益友，同时尊重学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用，合理引导学生自觉参与体育锻炼，培养健身的兴趣，习惯和能力。
3. 2 深化体育教学改革的全民健身计划给高校体育工作是体育作为素质教育的一种手段，实现。体育教学大纲和教学的体育节目是整体规划，全民健身计划，指导下锻炼应着眼于教育完成健康教育为导向的转变。重型移动过去，不能满足技术教学素质的要求，难以达到健身效果。因此，法律应该是健康的基础上，合理调整课程和项目，调整教学内容，考核内容和方法，为了锻炼身体和思想的维护，加强学生的健身意识，对指导体育课和课外活动，确保教学的科学理论的主要目的的适应性培训能力。在活动课中，你应该减少运动困难，丰富的健身手段提高健身效果，必修课程在确保的前提基础的统一要求，进一步丰富了课程，使必修课程，选修课程，课外活动和课外活动相辅相成，协调统一，它具有更大的灵活性适应大学生身心发展规律，与第二十一个世纪体育人才的课程结构需要建立，使体育教育对全民健身计划的实施与服务。
4结论
实施在新的历史时期的全民健身计划，提高重大历史任务的质量。只有专注于学校体育学院体育的社会属性，根据自己的特点和素质要求，积极深化改革，一切工作以学生终身体育为出发点和目标，以提高未来的学生生活质量的提升起到应有的作用，开展全民健身计划深化。
