初三政治教案
 | 竞争合作谋发展 第二课时 | 12-06 | [浏览] |
| 简介：下册第三课《竞争与合作》第一节竞争合作谋发展第二课时问题评价--导读单陵原中学岳海梅班级姓名一学习目标1知识目标：理解竞争与合作的关系。2能力目标：培养合作能力，学会在竞争中与他人合作。二学习重难点：...... | |||
| | 初三思想政治教案 | 03-14 | [浏览] |
| 简介：第二课社会主义是中国人们的历史选择第二节只有社会主义才能发展中国第二框中华民族的伟大复兴教学重点：新中国发生翻天覆地巨变的根本原因。教学方法：对比法、讨论法、材料事例分析法。教学过程：5分钟复习：第一...... | |||
| | 前言－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：前言教学目标：通过教学，使学生了解本课关于社会发展和建设有中国特色社会主义的基本知识，以及关于当代国际形势和时代潮流的介绍，理解学习这些知识对青少年增强振兴中华的责任感、立志成才的紧迫感的重要意义。通...... | |||
| | 第一课时 充满生机和活力的制度－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：教学目标：1、知识目标：我国的经济结构及其各部分的作用；我国基本经济制度的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。2、能力目标：通过比较、分析各经济结构的地位、作用，提高学生比较辨别能力。3...... | |||
| | 我国的资源和环境问题－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：我国的资源和环境问题教学过程：导入新课：一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它两天按两倍速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意...... | |||
| | 第一课 人类社会的发展历程－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：第一课 人类社会的发展历程第一节古代社会本节对人类社会历史发展中古代几个社会制度做了简要的介绍,指出人类社会是如何从无阶级剥削的原始社会进入到具有阶级剥削和压迫的奴隶社会及封建社会的。这种状况,不但不...... | |||
| | 衡量社会进步的主要标准－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：第五课 当代青年的历史责任1、本课要解决的主要问题：总结人类社会发展的一般过程，阐明衡量社会进步的主要标准，认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，以及当代青年应该如何正确面对人生的重大选择，自觉担...... | |||
| | 努力提高全民族的思想道德素质－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：第五课我国的社会主义精神文明建设第三节努力提高全民族的思想道德素质教学目标：知识：使学生了解思想道德建设是精神文明建设的核心和加强思想道德建设的途径。能力：培养学生全面的、辨证地分析和理解问题的能力。...... | |||
| | 人类社会发展的最初阶段－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：一原始社会教学目标识记：人和动物的本质区别；原始社会生产力水平极端低下；平等的氏族制度；私有观念不是从来就有的理解：什么是人类社会；生产力的含义；原始社会生产关系的特点；生产关系的含义和三个方面的关系...... | |||
| | 封建社会的兴盛和衰亡－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：第三框封建社会的兴盛和衰亡【教学目标】知识目标 通过学习，了解封建制生产关系萌芽及其产生的过程产生，了解封建社会生产力发展的原因、表现。从封建制生产关系的特点入手，使学生认识到封建土地所有制是封建剥...... | |||
| | 价值规律的基本内容及表现形式－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：1.3.1、价值规律的基本内容及表现形式重点： ⑴价值规律的基本内容； ⑵等价交换原则；难点： ⑴价格围绕价值上下波动是价值规律发生作用的表现形式； ⑵等价交换原则；素质要求：1、知识方面： ...... | |||
| | 社会主义市场经济的基本特征－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：李云飞一、教学目标及方法课题：社会主义市场经济的基本特征。教学目的：通过教学使学生掌握并理解社会主义市场经济的基本特征，并且具备理论联系实际，进行综合分析的能力，培养学生的社会责任感、使命感，增强学生...... | |||
| | 社会性是人的本质属性 教学设计（二）－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：社会性是人的本质属性教学设计示例（二）(一)明确目标1．知识目标识记：自然属性和社会属性所包含的意识。理解：社会性是人的本质属性；“人性自私论”是错误的。运用：让学生从理论和事实(典型材料)两方面论证...... | |||
| | 社会性是人的本质属性 教学设计（一）－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：社会性是人的本质属性教学设计示例（一）人教版导入新课我们前边学习的有关内容，概括起来分属于两部分知识，一部分是世界观的；一部分是价值观的，本课书要学习和探讨的则是关于人生观的，那么这三者之间是否是彼此...... | |||
| | 社会性是人的本质属性教案－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：社会性是人的本质属性教学目的：通过教学，使学生理解社会性是人的本质属性，引导学生从具体的自然现象、社会现象、生活现象中把握人的自然性和社会性，从而分清个人正当利益与“自私”的根本区别，克服和清除“人性...... | |||
| | 初三年级第四课－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介： 建设中国特色社会主义 1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度（识记）（1）是我国社会主义经济制度的基础。它包括和。其中是国民经济的主导力量，发挥着重大的作用。（2）为主体，共同发展，是我国的基本经济...... | |||
| | 《当代青年的社会责任》说课－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：一、说教材（一）内容简析本框是初三思想政治课教材的结束语，也是全书思想教育的归宿和落脚点。本课通过实例分析，使学生初步树立正确的人生观、成才观、择业观，以增强社会责任感和历史使命感，树立共产主义远大理...... | |||
| | “只有社会主义才能发展中国”教案－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：[教学目标]1、使学生了解社会主义中国的历史巨变和我国经济发展目标，懂得只有社会主义才能发展中国的道理。2、增强学生爱国热情，更好地为建设中国特色的社会主义而奋斗。[教学重点、难点]社会主义的本质既是...... | |||
| | 第一节 我国是人民民主专政的社会主义国家－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：[课程目标]【教学目标】⑴知识方面： 识记：国体含义、判断国家性质的标志； 理解：国家的含义，民主、民主与专政的关系； 运用：用民主与专政的辩证关系原理，说明在我国，坚持对广大人民的民主与对少数...... | |||
| | 社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：一、教法建议【抛砖引玉】在本课教学中，有很多知识点比较抽象，理论性强。为了使学生便于记忆和理解，教师可以多设计一些形象化的图表进行讲解。“垄断是帝国主义的特征”这是本课的教学重点，可以用...... | |||
| | 激发学生兴趣 提高思想政治课的教学效果－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：激发学生兴趣提高思想政治课的教学效果高飞长期以来，现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。教师上课讲空道理，交待知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课...... | |||
| | 同群众实践相结合－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：哲学常识第八课第二节第二框教案设计同群众实践相结合李岸旭一、教材分析1、教学目标（1）知识方面：理解党的群众观点和群众路线的重要内容；理解与实践相结合、与人民群众相结合，是知识青年健康成长的必由之路；...... | |||
| | 运用“是什么”、“为什么”、“怎么办”的设问艺术 提高政治课堂教学效益－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：一设问“是什么”、“为什么”、“怎么办（怎样）”是人们认识世界的完整的逻辑思维过程。“是什么”是下定义,形成概念,揭示事物的内涵和外延,是反映事物本质属性的理性思维形式;“为什么”是探索事物的因果联系...... | |||
| | 事物的发展是由量的积累到质的飞跃－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：【教学目的】（一）知识目标：1、量变、质变的含义2、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果3、以正反两方面的实例，说明为什么要坚持适度原则，要不失时机地促进飞跃，要重视量的积累。（二）能力目标：本...... | |||
| | 事物发展的内因和外因－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：【教学目的】（一）知识目标：1、识记：内因和外因的含义。2、理解：内因和外因在事物发展中的作用3、运用：用内因和外因相结合的观点，分析在个人成长和社会主义现代化建设中的有关现实问题。（二）能力目标：培...... | |||
| | 实践出真知－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：【教学过程】导入新课：马克思主义认为，人们对客观世界的认识和改造，人生价值和理想的实现，都离不开社会实践。什么是实践？为什么要投身社会实践？怎样才能更好地投身社会实践？为解决这些问题，我们来学习第三章...... | |||
| | 坚持两点论和重点论的统一－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：【教学目的】（一）知识目标：1、识记主要矛盾和次要矛盾的含义2、理解主要矛盾和次要矛盾相互关系原理3、识记矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的含义4、理解矛盾主要方面和次要方面的关系，特别是矛盾的主次方面...... | |||
| | 具体问题具体分析－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：【教学目的】（一）知识目标：1、识记：矛盾的普遍性和特殊性的含义。2、理解：矛盾特殊性的表现。3、运用：运用正反两个方面的实例说明为什么要对具体问题进行具体分析。（二）能力目标：1、使学生初步理解和掌...... | |||
| | 认识对实践的作用－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：【教学目的】（一）知识目标：实践与认识的关系（二）能力目标：实践与认识的关系【重点和难点】重点：实践与认识的关系难点：实践是检验认识正确与否的唯一标准【教学过程】复习提问：1、实践的基本含义？2、实践...... | |||
| | 九年级政治第三课教材补充内容之一第二节第二框－教学教案 | 12-01 | [浏览] |
| 简介：第三课第二框之补充材料(单击打开或保存)九年级政治第三课教材补充内容之一第二节第二框一文由chinesejy教育网www.www.ct131.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! ... | |||
