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  • 为了祖国的尊严小学四年级教案

    教案作者:不详   教案来源:不详   教案栏目:小学四年级政治教案    收藏本页

    教学目标

    认知:

      1.知道热爱祖国就要维护祖国尊严。

      2.知道尊敬国旗、国徽、国歌等国家标志是维护祖国尊严的表现。

    情感:

      1.对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。

      2.感受到祖国的尊严,并且有维护祖国尊严的愿望。

    行为:

      1.尊敬国旗、国徽、国歌。

      2.不做有损于祖国尊严的事。

    教学建议

    教材分析

      本课是根据课程标准三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写的,侧重 教育学生要维护祖国尊严,尊重国家标志,不做有损国格的事。

      近年来,根据江泽民和党中央关于在中小学生中加强爱国主义 教育的指示精神,全国各地的中小学都对学生进行了有计划、深入持久的爱国主义 教育,涌现了不少好的做法和动人的事例,如每周一次的升国旗仪式,爱国主义考察团活动,名人的相片、格言进学校,爱国主义百部影片等。各校形成了良好的爱国主义 教育氛围,为培养学生爱国主义的情感创造了良好的条件。

      在看到这些正面 教育因素的同时,也应看到一些存在的问题。如社会上一些人不顾人格、国格,出卖国家利益,损害国家尊严;有些人发牢骚不回避孩子,对孩子造成不良影响。从学生的年龄特点看,“祖国尊严”对他们来说是很抽象的概念,比较难以体会到。因此,本课 教学对增强学生的国家意识,提高维护祖国尊严的自觉性是十分必要的。

      本课重点是让学生知道,在对外交往中要时刻想到祖国的尊严,尽力维护祖国的尊严,维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。

      本课难点在于“祖国尊严”是一个抽象的概念,学生理解有困难,要通过具体的事物和直接的感受才能认识。

    教法建议

      1.本课 教学要给学生创设祖国尊严神圣不可侵犯的情境。有条件的地区可以借助导入部分,让学生观看天安门广场上的升旗仪式或迎宾仪式录像,增强 教学的感染力。

      2.为了加深对梁帆道德行为和情感的理解,本课 教学可抓住一些关键词、句,帮助学生理解梁帆的内心世界。

      3.可组织一些实践活动,如,看新闻节目中的一些外事活动,看看我们国家的领导人是怎么从仪表、举止、言谈中。保持良好的形象,维护祖国尊严的,等等。

      4. 本课可随机播放一些爱歌的歌曲,渲染课堂的气氛。

     

    教学设计示例

    十一  为了祖国的尊严

    教学目标

    认知:

      1.知道热爱祖国就要维护祖国尊严。

      2.知道维护祖国尊严应该尊敬国旗、国徽、国歌等国家标志。

    情感:

      1.对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。

      2.感受祖国的尊严,并且有维护祖国尊严的愿望。

    行为:

      1.尊敬国旗、国徽、国歌。

      2.不做有损于祖国尊严的事。

    教学重点:让学生知道,在对外交往中要时刻想到祖国的尊严,尽力维护祖国的尊严,维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。

    教学难点: “祖国尊严”是一个抽象的概念,学生理解有困难,要通过具体的事物和直接的感受才能认识。

    教具准备

      录音机、制作幻灯片。

    教学过程

      一、启发谈话,揭示课题。

      1.提问:国旗、国歌代表什么?每当升国旗、奏国歌时,你是怎么做的?心里会想什么?(学生回答。)

      2.出示幻灯片,师简介:

      (1)1949年10月1日开国大典,毛泽东同志亲手升起第一面五星红旗,庄严地向全世界宣告:中华人民共和国成立了。

      (2)欢迎外国元首的迎宾仪式,国歌奏响,国旗升起,三军仪仗队威武雄壮。

      (3)1997年7月1日香港主权交接仪式,降下英国国旗,升起中国国旗和香港特别行政区区旗,亿万人民欢欣鼓舞。

      3.提问:看到这一个个激动人心的场面,你们有什么感受?

      小结:五星红旗的升起,标志着中华民族的新生,从此,我们的祖国将像巨人一样屹立在世界东方;五星红旗的升起,标志着中国迈入了一个新时期,打开国门,改革开放;五星红旗的升起,标志着历经百年沧桑的香港回到了祖国的怀抱,中国政府对香港恢复行使主权。五星红旗是我们国家的标志,代表着祖国的尊严。今天我们学习第十一课——为了祖国的尊严。

       板书课题:十一  为了祖国的尊严

      二、学习榜样,明白道理。

      1.承接。其实维护祖国尊严不仅是国家和政府的事,也是每个公民的事。

      2. 教师讲故事《我是中国人》

      3.提问:

      (1)在美国,吉鸿昌准备往国内寄包裹,美国邮局职员竟然阴阳怪气地说:“中国在哪里?我不知道,无法投寄。”当时,吉鸿昌是一种怎样的心情?

      (2)他每逢参加宴会或在大庭广众之下,为什么都要在胸前挂上“我是中国人”的牌子?

      小结:当祖国的尊严受到威胁时,吉鸿昌极为愤慨,针锋相对地进行了斗争,一言一行都显示了中国人的骨气,捍卫了祖国的尊严。

      4.承接。随着我们祖国国际地位的日益提高,对外开放的不断深入,我国与世界各国人民的友好交往也日益频繁。越来越多的中国人走出国门,或经商,或进行访问,或参加学术交流。那么我们在与外国人的交往中要注意什么?我们应怎样维护祖国的尊严呢?现在我们来学习梁帆的事迹,了解她是怎样维护祖国的尊严的。

      5.播放课文录音(3-6自然段),要求学生边听录音边看课文内容及插图,并思考:

      (1)梁帆为什么要仔细寻找中国国旗?

      (2)梁帆为什么一而再、再而三地要求升挂中国国旗?

      (3)活动中围绕升挂中国国旗,梁帆的情感变化怎样?这说明了什么?

      (4)人们为什么称赞梁帆是合格的中华人民共和国的代表?

      (引导学生回答问题。)

      小结过渡:梁帆有一颗强烈的爱国心,虽然身在异国,却心系祖国。在与外国人的交往中,时时刻刻想到祖国的尊严,千方百计地维护祖国的尊严,赢得了赞誉。我们应如何做到维护祖国的尊严呢?

      6.读最后一自然段, 教师归纳。

       板书:无论何时何地,尊敬国旗、国徽、国歌,不做有损于祖国尊严的事

      三、联系实际,深化认识

      1.小结:通过学习吉鸿昌和梁帆的事迹,我们懂得了:一个热爱祖国的人,无论何时何地,都要以实际行动自觉维护祖国尊严,不做有损于祖国尊严的事。

      2.学生发言,启发学生列举自己从电视、电影、广播中了解的自觉维护祖国尊严的事例。

      四、分辨讨论,指导行为。

      借助“议一议”、“读一读”,通过具体事例引导学生知道如何去做。

      1.议一议(文字投影片)。

      对下面四件事,你有什么看法?

      (1)在公园里,小兰和小花看见外国人用一次成像的照相机拍照,就缠着外国人,要求给他俩照一张。

      (2)小刚和小强搀扶一位老人过马路,一位过路的外国人看到后,主动提出给他俩照一张照片,他俩大方地同意了。

      (3)少年宫演出结束后,外宾赠送给每个小演员一件小礼物,由于小丽有事出去了一下,没有拿到小礼物。回来后就哭着向外宾要礼物。

      (4)一个外国人看见小伟走过,故意把钱包掉在地上。小伟把钱包捡起来,双手递给他说:“先生,你的钱包掉了。”

      (组织、引导学生分组讨论。)

      (学生发言时, 教师根据发言,进行小结。)

      小刚、小强和小伟是对的,他们与外国友人交往,有理有节,表现了我国少年儿童文明有礼的风范,维护了祖国的尊严。小兰、小花、小丽的做法是不对的。

      2.读一读。指名朗读,引导学生回答问题,明确国旗、国歌是国家的标志,代表着国家的尊严。尊敬国旗、认真唱国歌,是对祖国尊严的维护,是热爱祖国的表现。

      五、对照 板书,总结谈话。

      通过今天的学习,我们懂得了热爱祖国就要维护祖国尊严。无论何时何地,都要尊敬国旗、国徽、国歌,不做有损于祖国尊严的事。希望同学们从身边的小事做起,时刻想着祖国尊严,做一个真正的中国人。

    板书

    板书设计

    十一  为了祖国的尊严

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