高中生物教案
 | 生态系统的物质循环 | 04-25 | [浏览] |
| 简介：生态系统的物质循环【课标要求】生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用。【考向瞭望】能量流动与物质循环的过程特点及相互关系。【知识梳理】一、生态系统的物质循环：（一）概念1、物质：组成生物体的C、...... | |||
| | 生物膜的流动镶嵌模型 | 04-25 | [浏览] |
| 简介：第2节生物膜的流动镶嵌模型课标要求1、简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容2、举例说明生物膜具有流动性特点3、举例说出细胞膜是选择透过性膜4、细胞膜的成分与功能5、科学家对细胞膜结构的探索过程知识网络体...... | |||
| | 高三生物探究实验专题复习 | 04-25 | [浏览] |
| 简介：安徽二轮实验冲刺专题10第四部分探究实验的巩固练习五、巩固演练一、单项选择题1．如图3---7装置中A、B、S、V代表植物的叶、根、筛管和导管,其中A、B内分别充满4.0mol/L和0.4mol/L的...... | |||
| | 生态系统的稳定性 | 04-25 | [浏览] |
| 简介：生态系统的稳定性【课标要求】生态系统的稳定性。【考向瞭望】生态系统稳定性的类型及相互关系的分析与应用。【知识梳理】一、生态系统的稳定性（一）概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力...... | |||
| | 生物实验的基本要求 | 04-25 | [浏览] |
| 简介：【考纲要求】能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验...... | |||
| | 生物育种 | 04-25 | [浏览] |
| 简介：生物育种【课标要求】生物变异在育种上的应用。【考向瞭望】杂交育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等各种育种方式的原理、过程、优缺点的分类与比较。【知识梳理】一、杂交育种（一）概念：将两个或多个品种...... | |||
| | 高三生物实验复习 | 04-25 | [浏览] |
| 简介：安徽二轮实验专题13第五部分实验方案的评价和修订的巩固练习五、巩固演练一、选择题１、在下列科学研究的过程中，采用的技术手段相似的一组是：（ ）①证明光合作用的过程中，释放的氧气来自于水 ②利用大肠杆...... | |||
| | 生物净化的原理及其应用 | 12-06 | [浏览] |
| 简介：第2节生物净化的原理及其应用一、教学目标1.简述生物净化的概念，概述生物净化的原理和方法。2.举例说明生物净化。3.尝试搜集利用生物净化原理治理环境污染的资料。二、教学重点和难点1.教学重点生物净化的...... | |||
| | 高中生物必修1学案(苏教版) | 12-06 | [浏览] |
| 简介：第1课时细胞增殖感情先行：学生自学：学习目标：1、说出细胞的生长和增殖具有周期性2、观察细胞的有丝分裂，说出细胞各时期的主要特征3、概述细胞的无丝分裂自学方法：阅读课本、讨论自学内容：（一）、细胞周期...... | |||
| | 2013届高考生物细胞增殖复习学案 | 02-25 | [浏览] |
| 简介：第12课时细胞增殖知识网络基础梳理一、细胞不能无限长大1、细胞的体积越大，相对表面积_________，细胞的物质运输的效率就__________。因此，细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。2、相...... | |||
| | 高中生物教案1 | 03-14 | [浏览] |
| 简介：教学目的 1.生物的基本特征（区别于非生物的基本特点）（B：识记）。 2．生物科学的发展（A：知道）。 3．当代生物科学的新进展（A：知道）。 4．学习高中生物课的要求和方法（A：知道）。教学...... | |||
| | 追求互动与思考－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：——我的一节示范课 有一次，我应邀参加本地某中学生物组的校本教研活动，我的任务是“为校本培训提供专业支持”。首先我们听了该校教师的一节课——《生物的特征》。《生物的特征》是初中一年级的第一节生物课。...... | |||
| | 《生物圈》课堂教学设计－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：教学目标①描述生物圈的范围。②说出生物圈为生物生存提供的基本条件。③尝试收集和分析资料。④认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。难点和重点重点：①生物圈为生物生存提供基本条件。②生...... | |||
| | 生物圈－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：【教学目标】：一、知识目标：1、能够描述生态系统的类型及特点。2、了解生物圈是最大的生态系统。二、能力目标：培养学生收集、分析资料的能力，通过上台交流培养他们的口头表达能力。三、情感、态度、价值观通过...... | |||
| | 绿色植物的生活需要水（人教版）－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水教学目标1.通过观察和分析数据说出植物的生活离不开水的原因。2.通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。3.分析资料...... | |||
| | 没有细胞结构的微小生物——病毒（人教版）－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：第四节 没有细胞结构的微小生物——病毒教学目标：1、描述病毒特征及与人类的关系。2、运用资料，了解病毒与人类的关系。3、关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福。重点难点：重点：病毒的主要特征...... | |||
| | 细胞核是遗传信息库（人教版）－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：教学目标①学生能够说明DNA是主要的遗传物质。②尝试描述染色体、DNA和基因的关系，并能举例说出生物的性状是由基因控制的。③学生通过资料分析和模拟制作等活动，阐明遗传信息储存在细胞核中，从而培养收集和...... | |||
| | 第二章 第五节 生物圈是最大的生态系统（人教版）－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：教学目标①会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。②能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统。③发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。④增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保...... | |||
| | 第一章 第二节 调查我们身边的生物（人教版）－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：第二节调查我们身边的生物教材分析：《调查我们身边的生物》属教材新增内容，旨在通过调查，认识我们身边的生物，进一步了解生物有别于非生物的共同特征，在学习方法上，从宏观到微观，从学生熟悉的事物入手，有利于...... | |||
| | 观察和实验的用具－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：第一章植物体的基本结构第一节观察和实验的用具 教学目标 1．使学生明确生物学的研究是从观察和实验入手的，因此，掌握正确的观察和实验方法是学好生物课的前提。 2．使学生初步学会正确使用生物学观察和...... | |||
| | 第五章 人体废物的排出 第一节 尿的形成和排出（人教版）－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：一、教学目标：1．学生能描述人体泌尿系统的组成；概述尿液的形成和排出过程。2．学生能根据实验数据进行初步的科学推测；认同排尿鲍意义。二、教学重、难点1．学生能概述尿液的形成过程。2．学生能从微观到宏观...... | |||
| | 内环境－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：http://teacher.100point.com/users/teacher/xwdn/course/BI/04/03/CBI0403000003.swf[1]教学教案录入：admin责任编辑：...... | |||
| | 一、常用灭菌消毒方法－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：一、常用灭菌消毒方法1、干热灭菌法火焰灭菌（灼烧灭菌）、干热灭菌2、湿热灭菌巴氏消毒、煮沸消毒、高压蒸汽灭菌、间歇加热灭菌、实罐灭菌3、过滤除菌4、放射线灭菌二、常用的消毒剂理想的消毒剂：杀菌力强，使...... | |||
| | 三、噬菌体与宿主关系－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：三、噬菌体与宿主关系1、烈性噬菌体：凡能引起宿主细胞迅速裂解的噬菌体。敏感细菌。2、温和性噬菌体：噬菌体侵染宿主后，并不增殖，裂解，而与宿主DNA结合，随宿主DNA复制而复制，此时细胞中找不到形态上可...... | |||
| | 一、形态大小...－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：一、形态大小...一、形态大小单细胞，无鞭毛。细胞形态多样，常见球、卵、圆桶形。大小在1-5umX5-30um之间。二、细胞结构1、细胞壁：厚0.1-0.3um，三层，由酵母纤维素组成（甘露聚糖、葡聚...... | |||
| | 补充新知，落实专题，加强应用－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：补充新知，落实专题，加强应用---高三生物复习策略探析浙江省慈溪中学陈忠翰（315300）今年是许多省份高三学生使用生物旧教材进行复习的最后一年，针对旧教材的高三生物复习工作，不少教师总觉得缺少一些思...... | |||
| | 逆转录病毒解开人类进化之谜－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：逆转录病毒解开人类进化之谜在过去的十年里，科学家们已经发现了古细菌系感染源的残余，即所谓人内源性逆转录病毒，其事实上是由人基因组的一部分组成。曾经认为这些只是没有活性的“垃圾”DNA，事实上许多这些元...... | |||
| | 指点迷津：生物学热点问题复习三招－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：指点迷津：生物学热点问题复习三招http://www.sina.com.cn2002/05/2911:56中国教育资讯报 编者按：关注生命科学发展中的重大热点问题，是高考命题的主要思路之一。如何做好...... | |||
| | 问题讨论：－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：问题讨论：1/精子和卵细胞的核融合是自发的吗？是否需要什么条件？2/为什么雄果蝇和雌家蚕表现为完全连锁？3/脊索和脊髓有什么区别？4/为什么植物不吸收所有颜色的光，这样就可以提高光合效率了吗。5/亲水...... | |||
| | 第三章病毒 教学设计一－教学教案 | 12-02 | [浏览] |
| 简介：第三章病毒教学设计一教学目的：1．知识方面（1）通过学习使学生知道病毒的形态结构特点。（2）通过学习让学生识记病毒的生命活动特点。（3）通过学习使学生知道病毒对植物、动物和人体的危害以及病毒在生物防治...... | |||
