与初一新生谈如何学语文_习作

书山有路勤为径，学海无涯“巧”作舟

-------与初一新生谈如何学语文

王荣华     石家庄市二十五中学

刚升入初中的同学，怀着对新的学习生活美好憧憬，带着家长的殷切希望，都愿在新的环境中展现一个辉煌的自我形象。可在学习了一段时间后有些同学的语文成绩不尽如人意，部分同学对学语文产生了畏难情绪。其实这种现象的出现不足为奇，是小学升入初中后语文学习衔接过渡阶段的必然。究其原因是多方面的：首先是没有认识到初中学语文与小学学语文的不同：①小学阶段学生年龄小，升学压力小，全凭家长老师督促学习，没有养成良好的自学习惯；②小学语文知识单一，内容简单，初中知识丰富内容复杂，文体多样；小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在老师指导点拨下学生自学为主，学生需要自己用心去体会感受 ；④小学以上课听课为主  ，中学则要先预习在听课，先复习再作作业，学生自己自主学习，自己发现问题。升入初中后要求学生自学能力提高，老师由过去的“保姆型”变为“指导型”这就要求学生自己有意识培养自己的自学能力。了解了初中与小学语文学习的异同，就要改进自己的学习方法，搞好中小学语文学习的过渡衔接，必须要养成学习语文的良好习惯，使中学的语文学习在小学的基础上，循序渐进螺旋形提高。我认为升入初中后语文学习中要做到三个学会：

一 、学会读语文书

刚升入初中的学生有的不会读书，认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课本。

假期或学期初，新书一到手，先要读目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示—做预习—提问题—解疑难—做练习—写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。

二 、学会用语文书

学会使用课本是学好语文的必要条件。具体做法是：在阅读语文书的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成良好的学习习惯，还有利于我们复习，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种：

—画在重要的句子下面（中心句、重点句等）。

～～画在文章的主旨句或中心下面。

△画在文章段落旁边（精彩语段或结论）。

··点在生字、解词下面。

□ 圈画出重要的字，词或优美词语。

！画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。