在我国，IT应用于会计工作中，被称为会计电算化，它起步于本世纪的70年代，发展在90年代，在广大的学者、实务工作者及财务软件厂商的共同努力下，历经20余个春秋，创下了辉煌的业绩。但与发达国家相比，与IT本身日新月异的发展速度相比，以及与以信息化、网络化、数字化为代表的知识经济社会对会计工作的需求相比，尚存在差距，值得我们总结深思。这些差距主要表现在如下几个方面：
1.理论研究的滞后性。会计电算化本身未形成自身的理论体系，有许多理论问题需研究和探讨。特别是IT在会计中的应用对会计工作的影响仅是工具和手段的变革，还是对会计工作带来了实质性的冲击？这些冲击表现在哪些方面，又如何在会计理论、方法、制度和准则中具体体现？类似问题应尽快得到深入的研究。
2.方法论研究的滞后性。会计电算化工作未形成规范的方法学体系及评价体系。目前流行的会计信息系统（AIS）和相应的各类财务软件其设计思想仍属于传统的会计模型，基本上是对手工系统的模拟，未步入充分利用现代管理技术井借助企业重组思想对会计业务进行改造的创意阶段。
3.会计值息系统模型规范研究的滞后性。会计信息系统模型规范包括功能规范、性能规范和结构规范。目前流行的会计信息系统多为企业内部的微观系统，而国家级的宏观AIS却未见其雏形。由于缺乏对会计信息系统模型规范的研究，使微观的AIS在功能、性能和结构上亦存在着很大的缺陷，不能满足现代企业的管理后求。例如，AIS的功能较多地重视会计信息的生产、披露和反映，而忽视了管理、预测和决策；较多地重视本期会计信息的处理和反映，忽视了历史会计信息的组织、存储和再利用；较多地重视企业内部会计信息的采集和处理，忽略了对外部环境信息的吸取和反映，成为企业内部信息孤岛；等等。
4.“IT”技术应用的滞后性。会计电算化事业发展的标志之一是信息技术在会计工作中的充分利用。当代飞速发展的“IT”技术主要包括：网络技术、信息处理技术、数据挖掘技术、系统集成技术、多媒体技术、人工智能技术等，目前我国会计电算化发展过程中对IT新 技术的吸取大大地滞后于技术本身的发展。例如，90%以上的AIS仍然是PC机及局域网的封闭式系统。
5.会计教学体系和教学手段改革的滞后性。目前高等教育改革中会计系的教学体系基本上未体现IT 环境和技术对会计学的影响，这种传统的、落后的教学体系培养出的新一代会计工作者将无法适应信息时代的需求。同时教学手段也未充分地融入IT环境。
总结过去，展望未来，时代在召唤，机遇和挑战同在，古老的会计学需要变革。作为较为直言的会计学家，毕马威会计公司合伙人Bob Elliort曾借用“第三次浪潮”一词来形象地预言：“IT引起的变革浪潮正在撞击着会计的海岸线，在20世纪70年代，它彻底冲击了工业界，80年代它又荡涤了服务业，而到了90年代，会计界将接受它的洗礼。它改变了商业运营的方式，也改变了经理们面临的问题。现在的经理们需要新的信息模式进行决策。因此，内部会计和对外报告会计都必须改革，高等教育可以只是简单地对这些变革做出反映，抑或扮演一个更为积极的角色，同时促进其它领域的适应性变化。对于从事学术研究的会计人员的挑战将是：创造第三次浪潮中的会计规范，并且培养出能够在处于第三次浪潮的企业中有效地行使职责的毕业生。而对从事非学术研究的会计人员的挑战将是：促进企业的变革以实施这一新的会计规范。。。。。。。”从这段话中，我们可以领悟出：IT技术环境正对传统会计理论、实务、教育和管理产生巨大的冲击。这种冲击将使传统会计在未来的世纪发生以下12个方面的变革：
1.会计学向边缘学科发展。我国著名的会计学家，笔者的先父杨纪琬先生在临终前预言：“在IT环境下，会计学作为一门独立的学科将逐步向边缘学科转化。会计学作为管理学的分支，其内容将不断地扩大、延伸，其独立性相对地缩小，而更体现出它与其它经济管理学科相互依赖、相互渗进、相互支持、相互影响、相互制约的关系。”
