一、教学内容分析
本单元围绕㈠life in the future这一主题开展听、说、读、写多种教学活动，让学生想象未来人们的住房、交通、商业、医药与健康、知识与教育等方面，这些话题能激发学生的想象力，培养发散性思维。学生通过本单元学习，能拓展知识曲，不仅了解到日前社会各个领域的发展状况，并且能学会科学地预测未来，让学生关注社会、了解社会，并为实现美好的未来而努力学习。
在经过前几个课时“热身”(Warming up)，“听力部分”(Listening)，“口语”(Speaking)，“读前”(Pre-reading)，“阅读”(Reading)，“读后”(Post--reading)和“语言学习”(Language study)后，学生对本单元的话题已形成基本框架，同时也掌握了----些新单词来描述未来，这些都为学生“综合技能”(Integrating skills)打下基础。
“综合技能”(integrating skills)部分包括：
1．阅读训练1：教材上的阅读是一封书信。Mekanica给人类写一封信，介绍：3044年的生活方式和具体感受。文章充满大胆的想象和对美好生活的向往，借此来激发学生的想象力，使其憧憬未来生活，更要珍惜现代生活。
2．阅读训练2：练习册(Workbook)里的阅读通过对farmers，marketing people，people who work with computers，以及teachers目前和未来工作状况和工作形式的比较，鼓励学生为在未来生活中找到立足之地而努力学习。
3。写作训练：设想你刚从2108年旅游回来，你看到了一个叫Mogray的新发明，要求学生写一篇文章，解释What is a Mogray? What does it look 1ike? How does it work? What is it used for?通过表格列出了提纲和问题，供学生参考，为学生写作的内容利方法
做了指导。
二、参考教案
Focus：speaking，reading & writing
Teaching Aims：
1．To encourage the students to use their imagination to talk about life in the future
2．To improve the students speaking ability
3．To enjoy a letter from Mekanika in the year 3044
4．To learn to write a description of an invention
Teaching difficult points：
I．How to write a definition paragraph with the guide
2．How to encourage the students to make full use of their imagination
Teaching Methods：
1．Asking-and-answering activity to go through the whole period
