探究活动
能得到什么结论
题目 已知 
且 
，你能够推出什么结论？
分析与解：由条件推出结论，我们可以考虑把已知条件的变量范围扩大，对已知变量作运算，运用不等式的性质，或者跳出不等式去考虑一般的数学表达式。
思路一：改变 
的范围，可得：
1．
且 
；
2．
且 
；
思路二：由已知变量作运算，可得：
3．
且 
；
4．
且 
；
5．
且 
；
6．
且 
；
7．
且 
；
思路三：考虑含有 
的数学表达式具有的性质，可得：
8．
（其中 
为实常数）是三次方程；
9．
（其中 
为常数）的图象不可能表示直线。
说明 从已知信息能够推出什么结论？这是我们经常需要思考的问题，这里给出的都是必要非充分条件，读者可以考虑是否能够写出充要条件；另外，运用推出关系的传递性，在推出结论的基础上进一步进行推理，还可得出很多结果，请读者考虑．
探究关系式是否成立的问题
题目 当 
成立时，关系式 
是否成立？若成立，加以证明；若不成立，说明理由。
解：因为 
，所以 
，所以 
，
所以 
，
所以 
或 
所以 
或 
所以 
或 
所以 
不可能成立。
说明：像本例这样的探索题，题目的结论是“两可”（即两种可能性）情形，而我们知道，说明结论不成立可像例1那样举一个反例就可以了。不过像本例的执果索因的分析，不仅说明结论不成立，而且得出 
， 
必须同时大于1或同时小于1的结论。
探讨增加什么条件使命题成立
例 适当增加条件，使下列命题各命题成立：
（1）若 
，则 
；
（2）若 
，则 
；
（3）若 
， 
，则 
；
（4）若 
，则 
思路分析：本例为条件型开放题，需要依据不等式的性质，寻找使结论成立时所缺少的一个条件。
解：（1） 
（2） 
。当 
