第一课时
[教学目标] 掌握插入项目符号和编号方法，通过小组议一议、试一试的探讨方法，培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。[教学重难点] 插入项目符号和编号方法。[教学准备] 教学例文《秋游》；工具栏上的“项目符号和编号”按钮。[教学过程] 一、引入 师：我这里有一篇电子作文，请大家来齐读？ 例文：秋 游
秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。 蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。 农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。 同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！ 师：这篇《秋游》写得美吗？相信我们同学也能写出这样的作文！ 请你看着文章，老师想考一考你？ (1)这篇《秋游》中共有几段文字？ (2)从第二段开始，每段开始都有一个小黑点，它的作用是什么？ 二、新授 [教师演示] 1、教学选定段落内容 2、单击格式工具栏上的项目符号按钮。 如果想把小圆点改成数字，步骤如下： 1、教学选定段落内容 2、单击格式工具栏上的编号按钮。 [学生演示] 请一位学生演示如何设置项目符号和编号。边演示边纠正，并请学生观察他所犯错误及错误的原因。 [学生练习] 请所有学生一起完成本课时的内容。第二课时
[教学目标]学习文章竖排的方法；通过小组议一议、试一试的探讨方法，培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。
[教学重难点分析]
竖排的方法。
[教学准备]
教学例文《秋游》；格式菜单的“文字方向……”命令。 [教学过程] 一、引入 大家都见过古书，古书的文字都从上到下排列，从右向左阅读的，这样的文章显得很有古韵。这节课我们就来学习一下如何竖排文字。 二、新授 出示操作步骤： (1)把要竖排的文字选定。 (2)单击“格式(O)”菜单中的“文字方向……”命令，出现“文字方向……”对话框。 (3)单击竖排。 (4)单击确定按钮，完成。 [练一练] 一、将“秋游”中文字排成竖式。学生练习，教师巡视指导。 二、课堂小结 通过这节课的学习，我们学会利用“文字方向……”命令来为文字进行竖排。三、课堂作业 把本文排成古书的竖排形式。
[课后小结]
