一、教材分析：《图形的移动和复制》是河北大学出版社小学版信息技术第二册第1单元《计算机画图》的第6课。主要内容是Windows中自带的画图程序。《计算机画图》的主要内容有绘图工具的使用，图形的制作、图形的着色和图形的处理这四大部分内容，本课是图形的处理这一部分的重要内容，既复习了第5课《图形的修改》的选定工具和裁剪工具的使用，又为第7课《图形的缩放》做好了铺垫，有着承前启后的作用。
教学重点是图形的移动和复制技巧；以简便作图的过程体现计算机作图与普通作图的不同之处。
教学难点是拖出虚线框后，必须把鼠标进入到框内，才能作移动或复制的操作，按<Ctrl>键或鼠标左键时应按住不放手。这一点学生要在操作中深入体会。
对于本课的“移动”和“复制”命令，学生在以前学习word有关知识时就已经理解，对学生来说容易掌握。因此在本课教学中我准备以“小动物音乐会”为主题，采用情景导入法激发学生兴趣。注重学生“学”的主动性，鼓励学生自主学习，大胆操作，发现问题，讨论问题，互助解决问题，让学生在课堂上有更多的时间去发挥他们的动手能力、探索能力、创新能力。并给学生互相评价的机会，使学生会学、爱学、乐学。
学情分析：五年级学生已经学会Win98“画图”软件里的一些基本绘图工具，如：铅笔、橡皮、用颜色填充等，并能自己画出一些简单的图案来。对于他们来说，本课教学内容知识技能比较简单。这就要求教师在设计教学过程时，注意教学的趣味性、可操作性，以便充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。鼓励学生主动探究，让学生感受到创新的乐趣和成功的喜悦。
教学目标：知识目标：掌握“画图”软件里的两种常用技巧：移动和复制技巧，加强学生处理图形的能力。
能力目标：培养学生自主学习精神，鼓励他们大胆创新，会用多种方法解决问题。
情感目标：树立环保意识，保护动物，保护我们的家园，这是我们每个公民义不容辞的责任。
教学方法：情景教学法、自主学习、协作学习、讨论评价学习法
教学媒体：中教育星广播教学系统
二、媒体设计思路：依据教材特点和本校实际情况，本课主要使用网络广播教学系统。一是便于师生互相交流，激起学生的学习兴趣，二是便于学生互相观看、评价作品，有利于学生的协作学习和讨论评价学习法的开展，体现了自主学习的思想，有利于学生的进步和发展。
三、教学过程设计：
（一）情景导入：
师：在童话王国里，一个星月交辉的夜晚，森林里开始了一场小动物音乐会，《化蝶》是这场音乐会的首播曲目……
教师利用微机播放《化蝶》的音乐，同时利用广播教学出示音乐会现场图画，引起学生的学习兴趣。
（二）揭示课题
提问：夜深了，月亮也要休息了，你有办法让月亮在星空中消失吗？
学生讨论回答。
教师板书课题：图形的移动和复制
（三）新授：
⒈选定部分的移动：
选定和移动
布置任务一：把月亮移出星空
①请同学们打开“网上邻居”，找到画图文件夹，打开文件“星空”试一试。
②老师巡视辅导
③学生示范：你是怎么完成“任务”的？
④师生小结，教师板书：
移动：选定——框住图形——拖动
利用选定和移动拼接图形
导言：刚才同学们都胜利地完成了任务，欢迎同学们到大森林里的蝴蝶谷来做客。
利用广播教学出示蝴蝶范画、蝴蝶谷网页。
布置任务二：利用选定和移动拼接蝴蝶
①打开画图文件夹，找到“蝴蝶”文件。在蝴蝶谷中有许多美丽的蝴蝶，你想不想把它画到你的电脑中？
②教师巡视辅导，解答疑难。
③拼接图形时，处理遮盖问题的方法最简单的是什么？
教师提示同学们：菜单栏中藏有许多宝贝，你可以去试试！
单击“ ”菜单，将“ ”前面的对号去掉（用鼠标单击即可）。
利用广播教学示范。
④谁有小窍门？给同学们介绍。
⑤教师利用广播教学展示部分学生作品，让学生自评、互评，并加以鼓励。奖励完成任务二的同学去浏览蝴蝶谷网站。
⒉对选定部分的复制
刚开始上课时同学们已经欣赏过“星空”文件了，天上有这么多星星，你知道是怎么画出来的吗？说说你的好办法。
今天的音乐会真热闹，除了蝴蝶之外你还邀请了哪些小动物参加？你看，它们已经迫不及待了。
布置任务三：把邀请的小动物复制粘贴到“星空”文件中。
①打开画图文件夹，找到“动物”文件，这里有预先画好的小动物，快快把你邀请的小动物复制粘贴到音乐会现场，可以复制多个相同的动物。
②教师巡视辅导。
③师生交流。
④教师板书：复制：选定——框住图形——<Ctrl>键＋拖动
（注意：必须先按住<Ctrl>键不放，再拖动鼠标左键）
（四）巩固练习：
同学们继续完善音乐会现场，使音乐会顺利举行，使小动物们都得到快乐。
教师利用广播教学，展示几幅学生作品。
学生评价，讲出优点，介绍经验。
（五）师生总结，德育渗透
音乐会结束了，你学到哪些画图的技巧？有哪些感受？把你的快乐让我们大家共分享。
