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  • 1.9.1 “9加几”的教学设计|人教课标版-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学一年级数学教案    收藏本页

    教材分析:9加几的加法是义务教育课程标准实验教材一年级上册的教学内容,这是在学生已经学习,能熟练计算了10以内的加法和10加几的加法的基础上进行教学的。是以后学生学习各种进位加法的基础。教材采用的是“凑十法”来进行加法计算。

    重点:让学生理解凑十法的算理。

    难点:让学生掌握凑十法。

    关键:让学生掌握凑十法的基础上进行充分练习。

    学习目标:

    1.让学生了解9加几加法的算理,经历9加几加法的计算研究过程;

    2.使学生能正确的计算9加几的进位加法。并选择自已喜欢的算法进行计算。在探究过程中培养学生提取有效信息进行分析、综合等能力;

        3.让学生感受到数学来源于生活又服务于生活;

    4.在发现加法算式规律的过程中培养学生有序的思维能力,初步渗透函数思想。

    一、课前谈话

    师:小朋友的歌声真动听,老师想看到你们漂亮的坐姿。哪个漂亮的小朋友给老师介绍一下你们在下课时间玩的游戏,说说当时的心情。好,那让我们带着愉快的心情进入数学世界。

    二、师生问好:小朋友,你们好!

    三、创设情景,发现并解决生活中的数学问题

    1.师:猜猜今天老师来我们一(2)班是干什么?其实我是带来一个难题想让咱们班小朋友帮帮忙,愿意吗?

    2.秋游活动,老师买了一些饮料,小朋友帮老师看看?提取数学问题。

    要求:四人小组讨论,我们可以用小棒当饮料,把每个人的想法说给小组长听,在派一名代表汇报。(通过小组合作,能让每一位学生参与其中,并且折射出更多的计算方法。根据学生

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