你早_小学教案苏教版

教学目标：
   1、 有感情地朗读，在轻松、快乐的语境中学会朗读，学会交际。
   2、 认识儿歌中的词语，会写“石、早”
   3、 培养孩子对儿歌的喜爱。
   一、 引入
   喜欢画画吗？
   我也很喜欢画画。我画了一幅画给你们看（出示：大树）
   你们看好不好？你看这大树长得多高啊，树叶可真茂密啊！
   （出示词语：树叶）
   二、 儿歌
   1、我今天要和你们一道来学一首儿歌。
   这首儿歌很有意思，儿歌里有很多东西。
   你们再看。（出示：星星）
   2、这是什么？（学生说：星星）正音。
   “星”字怎么写谁知道啊？（出示词语：星星）
   星星是晚上出来的。
   3、再看我画了什么。（出示石头和小草）
   学生说：石头。（出示词语：石头）
   认识这两个字吗？（认识：头，石有拼音，翘舌音）
   哦，那我们向石头打个招呼：（石头你好）
   还有——小草，哦，小草你好你好。（出示：小草）
   小草，你认识吧，哦，“小”你们也学过了。
   看来你们以前学得都不错。
   4、看到了就叫他一声，（出示：蚂蚁）学生说蚂蚁你好。
   你们真有礼貌啊，小蚂蚁也摆着触须对小朋友说：你好你好。
   （出示词语：蚂蚁）蚂蚁是虫子，所以都有虫字旁。
   5、刚才我们说，星星是什么时候出来的？（晚上）
   对了，晚上了，我们该睡觉了，来。我们趴在桌上睡觉。等会我说1、2、3，你们再睁开眼睛，一起醒来。要看看我的图有什么变化？（出示：太阳）
   6、看看，有什么变化？（太阳出来了）
   太阳出来了，那就是天亮了。
   你们醒过来，看见我应该怎么说？（你早）
   说的真亲切啊。（正音）
   7、我们的儿歌题目就是——你早。
   三、 朗读
   1、你们看看图，谁会对谁说“你早”呢？（学生自由说）
   2、你们都说的很有趣的，我也来说说，你们仔细听。
   石头对蚂蚁说你早。谁记住了？（学生自由说）
   石头的感觉，硬硬的
   3、能干。看仔细，（出示：露珠）看不看得出来是什么？
   你猜谁对露珠说你早？（小草）小草是很温柔的。
   4、现在会说两句了，谁连起来说说？男女同学对说。
   5、虫虫来了，给你们看可爱的虫虫。这条虫虫和树叶是好朋友。
   所以，树叶对虫虫说：你早。
   6、来，我们刚才，谁对谁说你早？出示：课文语句――天亮了。
   我们要很亲切地问早啊。（生一起问）
   7、我们还没对太阳问早呢，
   刚才小朋友们想了那么多，我也想了一个。
   大地对太阳问早，该怎么念。
   这样念可以吗？（很温柔地念）
   对啊，大地是巨人啊。很有气魄的，胸怀很宽广的，太阳那么远，我们一起来呼唤：你——早——
   8、这4句，小朋友们到小组里去念一念，可以一起念，也可以分分工，一人念一句。待会儿我们来比赛，看哪个组念得最好。
   （生准备，汇报念，评）
   9、天亮了，星星怎么了？你们想想看，星星会怎么说？
   星星困了，该怎么念呢？（出示句子）
   星星为我们照明，他干了一个晚上，累了。
   来，我们学星星说话。（伸懒腰说）
   10儿歌我编完了。喜欢吗？
   你们自己有表情地读读，哪句读不好，我来帮你。
   （学生自己念）齐读。
   四、 学字、拓展
   1、再来念念“你早”，看谁念的好，又会加上自己的表演。（生念）
   2、儿歌里有几个词语要变红了，你认识这几个词吗？自己读读（读）
   你认识哪个？（自由说）我随便点了，你要很快地把他念出来。
   3、考考你，是不是真的认识了。打开信封（师读词，生画画）
   （相互对一对）
   4、我们来写字了，人坐正，脚放平，笔握好。
   （研究“石”的笔顺，不要写成“右”，“早”上面“日”，下面“十”）
   看电脑写，自己写一个。再写一个。把字写得很漂亮。
   5、我们来玩玩，好不好。我们也来编诗。
   你想想，天亮了，谁会对谁说你早。（生自己想）
   看看课件中的素材，隐去，再编。
   6、谁要去睡觉了呢？
   7、我们每个小组都来编一首诗，也可以加进自己的表演。试试看。
   8、汇报交流。

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