中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见颁布以来，全国各地、各行业都在认真贯彻落实，努力构建以学校为龙头，社区为平台，家庭为基础的“三位一体”未成年人思想道德教育网络。下面我就社区在未成年人思想道德教育中应发挥的作用谈一些粗浅的看法，由于本人以前对未成年人思想道德教育这方面内容接触较少，不在行，不对的地方请大家批评指正。 一、进一步加强社区建设，努力为未成年人创造良好的道德教育环境和社会环境。充分发挥社区建设在未成年人思想道德建设中的作用，把关心未成年人成长，为未成年人成长服务纳入社区服务的整体思路。充分利用社区现有的各种小型文化、教育设施，以及社区服务中心等，开展丰富多彩的，为未成年人喜闻乐见的服务项目，积极引导未成年人开展各类健康有益的活动。不断拓展未成年人服务项目，改善服务方式，提高服务质量和水平。通过开展深入细致的社区工作，不断提高社区的精神文明建设水平，努力为未成年人创造良好的道德教育环境和社会环境。 二、充分发挥各种社区组织的作用，开展社区未成年人道德建设工作。各种社区组织和民间团体都要通过多种形式，加强对未成年人日常的管理、教育和服务；充分发挥社区党支部的作用和基层广大党员在社区工作中的先锋模范作用，带领未成年人，积极投身社区健康向上的文体活动和各项公益事业；经常组织多种形式的社区志愿者活动，广泛联系和争取未成年人参与，使未成年人在共驻社区、共建社区、共享社区成果的实践中，经受磨练，接受教育；充分发挥社区民间组织在心理健康教育和法律服务中的作用，对有不良行为的未成年人开展有效的帮教工作。 三、大力开展社区教育，把未成年人的道德建设与社区的精神文明建设紧密结合起来。 第一，未成年人社区思想道德教育要在参与性、实践性、服务性、援助性、知识性、趣味性上下功夫，力求取得实实在在的效果。参与性就是让未成年人参与社区各项事务；促进共同参与的积极性；宣传共同参与的重要性；提高共同参与的自觉性。动员、组织依靠社区力量，利用社区资源，强化社区功能，发展社区事业，促进两个文明建设。“社会事业社会力，大家事大家办”。只有依靠社区各个单位和居民群众特别是未成年人的合作、参与，才能达到未成年人文明社区建设的目的。动员未成年人参与营造良好的社区秩序，美化社区环境，使居民群众拥有安全、整洁、优美的生活空间。实践性指未成年人社区教育应注重实践教育，让未成年人参与实践活动，在动手、动脑的过程中增长知识，锻炼才干。如以“七无”和“四整洁”（“七无”即无卫生死角，无乱设摊点，无乱堆乱放，无乱贴涂写，无违章建筑，无袋装垃圾乱投放，无粪便满溢。“四整洁”即：四处环境整洁，车辆运行整洁，物品摆放整洁，从业人员卫生整洁）为标准进行示范区的环境整洁活动，充实社区教育服务的实际内容，改善社区风气，建立新型的人际关系，促进社会健康和谐发展。实践性的侧重点是组织青年文明社区志愿者，根据服务于社区的实际需要，建立维修服务队、医疗服务队、社教服务队、清洁服务队，开展家电维修、房屋维修、医疗保健、美容美发、环卫清洁等服务。对于特困家庭、残疾人、烈军属、单亲子女等，可进行“三定、二主动，一优先”服务（定时，定人，定服务内容；主动上门问寒问暖，主动征询意见；优先提供服务）。开展“辛苦我一人，满意千万家”活动，为社区送去光明，送去温暖。与特困户孤寡老人、单亲子女等结成对子，做到服务对象明确，服务人员稳定，服务项目具体，服务时间固定，使结对活动长期、扎实有效地开展下去。条件许可时，还可建立青少年治安巡防队，“参加一天巡逻，保我百日平安”；划分社区巡防区，坚持日夜流动巡逻，人人参与，用严格的安全防范措施，严密的保安管理行动；建立吸毒干预队，广泛开展严禁吸毒、预防吸毒活动，使小区成为无人吸毒、贩毒的一片净土，成为平安社区。援助性、服务性作为实践性的重要体现，在搞好敬老助残服务和“四个服务”，（即服务于党和国家工作大局、服务于社区群众基本生活需求、服务于建设与发展、服务于未成年人成长、成才）的同时，要特别注意发现有问题未成年人的家庭邻里，对有问题未成年人的生活学习给以必要的关心，对有问题未成年人的不良行为进行及时的干预。要组织退休教师以及志愿者对有问题未成年人进行专门的、个别的不良心理和行为矫正。组织社区内有关未成年人教育专家学者通过各种讲座或现身说法向易受伤害的未成年人传授有效保护的知识。还应组织社区内优秀的未成年人和易受伤害的未成年人一起组成学习小组或开展游戏活动，以同龄群体的力量对易受伤的未成年人实施正面引导。要通过“五好家庭”、“文明楼群”等创建活动，督促失职的家长担起应尽的监护教育未成年人的责任。以建立“邻里相识相助俱乐部”等形式，使居民由衷感到彼此是平等的，从而形成心态欢乐、气氛融洽的邻里关系。知识性指未成年人社区教育应有较大的知识容量，教育者要努力使未成年人通过社区活动，开阔眼界，拓宽他们的知识面。趣味性指未成年人社区教育要通过富有情趣的娱乐活动，要增强社区凝聚力，以吸引未成年人主动积极地参加社区教育活动，促进和谐的社区人际关系的形成，获得寓教于乐的良好效果。 第二，充分发挥社区精神文明建设的带动作用。社区与驻社区的学校应经常开展共驻共建活动，资源共享，共同改善社区人居环境，营造社区形象，提升社区品质。社区工作者要在未成年人经常活动的公共场所，向他们提供各种形式的辅导和道德教育服务；社区教育工作要覆盖全社区的未成年人，不留死角，真正做到不缺位，不遗漏；社区要专门增加补充面向未成年人的，贴近未成年人思想道德建设需要的优秀读物，通过建设学习型社区，为未成年人校外学习创造良好的条件；在社区建设中，把社区居委会和共青团、学联组织的工作结合起来，把未成年人的道德和思想政治工作寓于生动活泼的社区公益活动中；充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”队伍在社区加强和改进未成年人的思想道德建设中的作用；深入持久地开展“少年儿童工作进社区”、“小手牵大手”等积极有益的活动，使未成年人在社区建设的过程中接受文明新风潜移默化的影响，为未成年人的健康成长创造条件。 第三，加大对未成年人社区思想道德教育的投入力度。未成年人思想道德教育工作十分重要，社区应当在其中发挥更大的作用。但是由于我县社区建设工作起步晚、基础差，有关未成年人思想道德教育工作的网络还不健全，阵地奇缺，经费严重不足。我们在充分挖掘自身潜力的基础上，还恳请有关部门加大对未成年人社区思想道德教育工作尤其是教育阵地的投入力度，为我县未成年人社区思想道德教育工作的顺利开展打好基础。我的发言完了，谢谢大家！
